Л.И. Божович исследовала проблемы формирования личности. Концепция развития личности Главный труд ее деятельности вышедший в 1960 г. «Личность и ее формирование в детском возрасте». Члены политбюро должны были осудить книгу так как не было ссылок на Маркса и Ленина, и в ней отмечены плюсы теории Фрейда, что было не принятым. Однако ее концепция является авторской, осуждение не
Божович Л.И. Проблемы формирования личности Читать далее »
Педагогика как наука занимается изучением процессов обучения и воспитания. В данной статье рассмотрим основные концепции педагогики, методы исследований, взаимодействие с другими науками, а также проблемы, закономерности и факторы развития. Педагогика как наука кратко Педагогика – это наука о закономерностях, принципах, формах и методах образования людей. Исторически педагогика складывалась как наука о воспитании детей. Постепенно сфера применения педагогики
Педагогика как наука Читать далее »
Теория развития и формирования умственных операций Гальперина – это психологическая теория, которая описывает, как ребенок учится решать задачи и выполнять действия в своей среде. Теория развития Гальперин Согласно этой теории, развитие умственных операций происходит в два этапа: первый этап – это формирование знаково-символической функции, а второй этап – это формирование операций мышления. Теория П.Я. Гальперина
Теория развития и формирования умственных операций П.Я. Гальперина Читать далее »
Одной из главных функций эмоций и чувств является защита организма. Они помогают нам быстро реагировать на опасность и принимать решения в трудных ситуациях. Рассмотрим подробнее функции и закономерности эмоций и чувств в психологии. Функции эмоций и чувств в психологии Адаптивная (приспособительная) функция: эмоции и чувства помогают нам адаптироваться к внешней среде, реагировать на различные ситуации
Функции и закономерности эмоций и чувств в психологии Читать далее »
Гуманистическая концепция воспитания — одно из ключевых направлений современной педагогики и психологии развития. Она ориентирована на признание ребенка как высшей ценности, как цели, а не средства образовательного процесса. Эта статья предназначена для студентов и начинающих психологов, осваивающих академическую психологию и основы педагогики. Исторические истоки гуманизма и гуманистического воспитания Гуманизм возник как общественное движение на Западе
Гуманистическая концепция воспитания Читать далее »
Основоположником эмпирического подхода к решению проблемы способностей, одаренности и таланта считают Гальтона. Именно он предложил основные методы и методики, которыми исследователи до сих пор пользуются при изучении способности человека. Но самое главное – в его работах выкристаллизовались основные задачи дифференциальной психологии, психодиагностики и психологии развития, которые до сегодняшнего дня решаются исследователями. В отечественной психологии проблеме
Способности: определение, виды, диагностика и развитие Читать далее »
Одним из видных деятелей образования XX века является Василий Александрович Сухомлинский — видный педагог, который своими идеями оставил яркий след в истории современной педагогики. В данной статье мы рассмотрим основные педагогические идеи Сухомлинского. Представленный материал поможет понять, насколько важным является гуманистический подход в образовании и какие трансформации он может принести в процессе обучения и воспитания
Педагогические идеи Сухомлинского Читать далее »
