В процессе  обучения реализуется содержание общего образования, которое выступает одним из основных средств и факторов развития. Обучение ориентированно  на реализацию образовательных функций в школе. Содержание основного общего образования определяется как совокупность: систематизации знаний умений навыков взглядов убеждений определенный уровень развития познавательных сил, достигнутый в результате  учебно воспитательной работы. Это так называемый ориентированный подход. Таким образом,

В современной педагогике все большее внимание уделяется целостному педагогическому процессу, который представляет собой комплексный подход к обучению и воспитанию. Целостный педагогический процесс основан на принципах интеграции, где учебные предметы и воспитательные цели объединяются в единый образовательный процесс. В данной статье мы рассмотрим основные принципы целостного педагогического процесса и значение данной концепции в современной педагогике. Целостный

Педагогика как наука занимается изучением процессов обучения и воспитания. В данной статье рассмотрим основные концепции педагогики, методы исследований, взаимодействие с другими науками, а также проблемы, закономерности и факторы развития. Педагогика как наука кратко Педагогика – это наука о закономерностях, принципах, формах и методах образования людей. Исторически педагогика складывалась как наука о воспитании детей.  Постепенно сфера применения педагогики

Теория развития и формирования умственных операций Гальперина – это психологическая теория, которая описывает, как ребенок учится решать задачи и выполнять действия в своей среде. Теория развития Гальперин Согласно этой теории, развитие умственных операций происходит в два этапа: первый этап – это формирование знаково-символической функции, а второй этап – это формирование операций мышления. Теория П.Я. Гальперина