Педагогическая психология

Медлительный ребенок

Медлительный ребенок: что делать — совет от психолога

Самые характерные черты медлительного ребенка – низкая скорость работы и трудность быстрого переключения на новый вид работы. В данной статье мы рассмотрим основные проблемы медлительных детей в школе и дома, приведем советы и рекомендации психолога, а также ответим на вопрос что делать, если ребенок очень медлительный, как можно помочь ребенку развиваться и преодолевать трудности. Что делать […]

Медлительный ребенок: что делать — совет от психолога Читать далее ....

Гиперактивные дети

Гиперактивные дети

В данной статье мы рассмотрим кто такие — гиперактивные дети, методы их обучения, рекомендации родителям и подходы работы психолога. Гиперактивный ребенок симптомы Гиперактивность — это расстройство поведения, которое проявляется у детей в виде нарушений внимания, импульсивности и неуправляемости. Оно может приводить к проблемам в учебе, социальной адаптации и поведению. Причины возникновения гиперактивности могут быть различными,

Гиперактивные дети Читать далее ....

Школьная неуспеваемость

Школьная неуспеваемость

Школьная неуспеваемость — это ситуация, когда ученик не может успешно справляться с учебной программой на определенном уровне. Это может проявляться в неудовлетворительных оценках, частых пропусках занятий, несвоевременном выполнении домашних заданий и других признаках. Понятие школьной неуспеваемости Неуспеваемость – это ситуативное или устойчивое отставание школьника в освоении учебного материала по одному или нескольким предметам программы. Более общим

Школьная неуспеваемость Читать далее ....

Взаимоотношения младшего школьника

Взаимоотношения младшего школьника

С первых дней пребывания в школе ребенок включается в процесс межличностного взаимодействия с одноклассниками и учителем. На протяжении младшего школьного возраста это взаимодействие имеет определенную динамику и закономерности развития. Рассмотрим взаимоотношения младшего школьника с родителями, учителем, сверстниками и взрослыми. Взаимоотношения младшего школьника со сверстниками Младший школьник – это человек, активно овладевающий навыками общения. В этот

Взаимоотношения младшего школьника Читать далее ....

Владение поведением

Важнейшим моментом психологических  преобразований младшего школьного возраста является переход от непосредственного   к   опосредствованному  поведению. Это свидетельствует о возникновении нового уровня организации мотивационно-потребностной сферы и является важным показателем развития личности. Появление новых форм поведения самым непосредственным образом связано с учебной деятельностью. Способность действовать произвольно формируется постепенно, на протяжении всего младшего школьного возраста. Специфика младшего школьного возраста

Владение поведением Читать далее ....

Развитие моторики

Развитие мелкой и крупной моторики

Развитие моторики — один из ключевых аспектов роста и развития человека на всех этапах жизни. Моторика включает в себя движения, которые мы производим с нашим телом. В этой статье мы рассмотрим особенности развития мелкой, крупной, артикуляционной и мимической моторики. Также предоставим некоторые советы и упражнения, которые помогут улучшить моторику у детей и взрослых. Развитие моторики

Развитие мелкой и крупной моторики Читать далее ....

Развитие познавательных процессов

Развитие познавательных процессов

Развитие познавательных процессов является одним из важнейших аспектов формирования личности. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты развития познавательных процессов и методы их улучшения. Развитие психических познавательных процессов Познавательные процессы включают в себя восприятие, внимание, мышление, память, воображение и речь. Они помогают человеку осваивать новые знания, решать задачи, адаптироваться к изменяющейся среде и развивать свой

Развитие познавательных процессов Читать далее ....

Прокрутить вверх