Тесты

Опросники Теодора Элерса (Т. Элерса) — это психодиагностические методики, предназначенные для определения уровня мотивационной направленности личности. Два классических теста Элерса позволяют выявить степень выраженности двух ключевых мотивов: мотивации к успеху (стремления к достижению цели) и мотивации к избеганию неудач (боязнь неудачи, защитное поведение). Методики Т. Элерса широко используются в психологии для исследования мотивационной сферы студентов, сотрудников организаций, руководителей, а […]

Опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (МУН) — это методика, разработанная А.А. Реаном и предназначенная для диагностики преобладающего мотивационного полюса личности: мотивации на достижение успеха или мотивации на избегание неудачи. Методика широко применяется в психологии для изучения мотивационной направленности студентов, учащихся, спортсменов, педагогов, а также сотрудников различных организаций. Тест Реана позволяет определить, что в первую

Мотивация — движущая сила поведения человека. Понимание мотивов помогает прогнозировать поведение, выстраивать эффективную работу с клиентами и учениками. Диагностика мотивационной сферы На этой странице собраны основные методики исследования мотивации для практикующих психологов. Мотивация достижения Мотивация достижения — стремление к успеху, желание достигать высоких результатов в деятельности. Опросник Реана Методика определяет преобладающую мотивационную тенденцию: стремление к

Методика «Лидер»: диагностика и развитие лидерского потенциала. В современном мире, будь то бизнес, образование или общественная деятельность, эффективность группы во многом зависит от того, кто ею руководит. Но как определить, обладает ли человек необходимыми качествами для этой роли? На помощь приходит диагностический инструмент — методика «Лидер». Эта методика предназначена для выявления и оценки лидерского потенциала личности

Эта методика позволяет судить о педагогических способнос­тях человека на основе того, какой выход он находит из ряда описан­ных в ней педагогических ситуаций. Методика «Педагогические ситуации»: инструмент для анализа и развития профессиональной компетентности педагога. Методика занимает важное место в арсенале современных средств подготовки и повышения квалификации учителей, воспитателей и всех субъектов образовательного процесса. Данная технология направлена на формирование

Методика PARI (Parental Attitude Research Instrument) — это известный психодиагностический инструмент, предназначенный для изучения родительских установок и стиля воспитания в семье. Разработанный американскими психологами Е. С. Шефером и Р. К. Беллом, этот опросник стал одним из важнейших в области психологии семьи и детско-родительских отношений. Впоследствии он был адаптирован и переработан для применения в разных странах,

Методика создана Т. Лири (Т. Лиар), Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 г. и предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном «Я», а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С помощью данной методики выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке. Описание методики Тимоти Лири При исследовании межличностных отношений, социальных аттитюдов