Возрастная психология является важной отраслью психологической науки, изучающей закономерности психического развития человека на протяжении всего жизненного пути. Эта дисциплина занимает особое место в системе психологических знаний, так как позволяет понять механизмы и тенденции формирования личности в различные периоды онтогенеза. В данной статье рассмотрим подробно предмет, задачи и методы возрастной психологии.
Предмет возрастной психологии
Возрастная психология – это отрасль психологических знаний, изучающая этапы и закономерности развития психики и личности в онтогенезе. Объектом возрастной психологии являются психика и личность человека. Предмет возрастной психологии — целостное развитие личности.
Возрастная психология изучает закономерности развития психики на протяжении всей жизни человека. Она тесно связана с педагогической психологией и социальной психологией.
Предметом возрастной психологии выступает изучение:
-
Возрастной динамики психики человека
-
Онтогенеза психических процессов и качеств личности
-
Закономерностей перехода от одного возрастного этапа к другому
-
Особенностей психического развития на разных стадиях жизненного цикла 49.
Важно отметить, что возрастная психология исследует не только количественные изменения (например, увеличение объема памяти), но и качественные преобразования психики (появление новых форм мышления, изменение мотивационной сферы).
Основные задачи науки
Теоретические задачи возрастной психологии
Изучение факторов и закономерностей психического и личностного развития нормального здорового человека.
Изучения взаимоотношений между людьми разного возраста.
Определение возрастных норм психических функций.
Измерение изменений, которые происходят в психическом и личностном развитии человека на определенном этапе жизни.
Выявление особенностей осознание человеком собственной жизни и своего места среди других людей.
Построение научно обоснованных периодизаций
Изучение взаимосвязи обучения и развития
Практические задачи возрастной психологии
Изучение теоретико-методологической литературы и основных точек зрения зарубежных и отечественных психологов.
Подбор адекватных методик.
Определение в выборке исследования.
Анализ результатов исследований и его математическая обработка.
Практические задачи направлены на:
-
Разработку методов психологической диагностики
-
Создание развивающих программ
-
Помощь в кризисные периоды развития
-
Оптимизацию образовательных процессов.
Методы исследования
В возрастной психологии применяется комплекс методов, позволяющих всесторонне изучить особенности развития:
-
Наблюдение — систематическое изучение поведения в естественных условиях. Особенно важен для работы с детьми раннего возраста.
-
Эксперимент:
-
Констатирующий — выявление существующих характеристик
-
Формирующий — активное воздействие на процесс развития.
-
-
Беседа и анкетирование — сбор вербальной информации с учетом возрастных особенностей респондентов.
-
Анализ продуктов деятельности — изучение рисунков, сочинений, поделок.
-
Тестирование — стандартизированные методики для оценки уровня развития.
Особое значение имеют лонгитюдные исследования, позволяющие проследить развитие одного человека в течение длительного времени.
Методы возрастной психологии
Метод — конкретный путь исследования. Выделяют 3 группы методов:
1. Организационные методы (первичного обследования)
- лонгитюдный метод — когда психолог наблюдает за ребенком и в дневник записывает все как он себя ведет.
- близнецовый – исследование пар близнецов, как они развиваются.
- комплексный — работают несколько специалистов: медики, педагоги, физиологи.
- сравнительный — сравнение разных возрастных групп или сравнение по полу.
2. Эмпирические методы (опыт познания)
- наблюдение,
- самонаблюдение,
- анкеты,
- тесты,
- эксперименты,
- социометрия (взаимоотношение в группе),
- беседы,
- интервью,
- библиографические методы – через книги, стихи,
- биографический метод (биография),
- анализ продуктов деятельности.
3. Коррекционные методы (восстановительные)
— методы восстановления, используются когда идет западание в чем-то:
- комплекс упражнений для развития познавательной сферы,
- тренинги — направленные на улучшение какого либо состояния,
- аутотренинг — восстановление физических, психических состояний с помощью самовнушения,
- психодрама — проводится по причине, например аварии,
- психоанализ — направлен на коррекцию прошлого эпизода жизни, связанного с какой либо травмой,
- гештальттерапия — восстановление утраченного (запоминание стихов с помощью рисунков),
- сказкотерапия,
- аниматерапия — терапия с животными, для перестройки качеств завести животное,
- анималотерапия — терапия фильмом, мультипликацией,
- арт-терапия — терапия искусством, рисунки, аппликации (то, что тревожит, рисуем и лепим),
- иппотерапия — терапия с помощью лошадей.
Связь с другими науками
Возрастная психология тесно взаимодействует с другими отраслями психологии:
Педагогической психологией (вопросы обучения и воспитания)
Дифференциальной психологией (индивидуальные различия)
Социальной психологией (влияние среды на развитие).
Структура возрастной психологии включает разделы: детская психология, геронтология, акмеология. Ключевое понятие — возрастные кризисы, определяющие переходы между этапами развития.
Практическое значение
Знания возрастной психологии необходимы для:
-
Разработки образовательных программ
-
Психологического консультирования
-
Оптимальной организации учебного процесса
-
Помощи родителям в воспитании детей.
Возрастная психология опирается на различные теории: стадии по Эриксону, стадии по Фрейду, теории кризисов развития.
Выводы по теме предмет задачи и методы возрастной психологии
Возрастная психология как наука продолжает развиваться, отвечая на вызовы современности. Новые исследования позволяют глубже понять механизмы психического развития и создать эффективные методы психолого-педагогического воздействия на всех этапах жизненного пути человека.
Читайте также:
ПРАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ПСИХОЛОГА
Не тратьте часы на поиск методик. Получите готовый рабочий портфель, с которым не страшно идти к любому клиенту ⇓⇓⇓
